Clase miercoles 28 de septiembre

La clase empezó con el repaso teórico de lo que debiamos hacer para terminar la bobina, y sobre una revisión rápida de las características y de lo que los alumnos de clase escribieron en la redacción pasada.
Se terminó además, con la construcción de la bobina y su posterior medición para verificar que cumplan con las características que necesitamos como su valor de autoinducción y una reducida resistencia parasita a 1Mhz.
Para ello, ya que sabemos que el cálculo de este valor necesitaría una extensiva aplicación de las leyes de maxwell, por ello hemos seguido una estrategia que nos facilitará mucho la tarea:
1. Conectamos el generador de funciones a la entrada del circuito, así, este es excitado a la frecuencia de 1 Mhz.
2.Conectamos la sonda de baja capacidad a la salida del filtro, es decir , la evolución de la tensión en el condensador.

Características de la sonda

3.Determinamos la frecuencia de resonancia, y ya que el valor de C es conocido, procedemos a calcular L.A continuación, a partir de la amplificación podremos determinar R, que es la suma de la resistencia del generador y la resistencia parásita de la bobina.

martes 27 de septiembre.

El primer objetivo, inicio con el entendimiento y el analisis de el primer bloque correspondiente al receptor, es decir el filtro pasabanda, recordamos su modo de funcionamiento y su las características que puede tener, como la funcion de red, la respuesta frecuencial y en ello su comportamiento asintótico tambien.

En medio de analisis, descubrimos pues, que a su frecuencia de resonancia, encontramos una ganacia mayor a 1, aún cuando este circuito sea pasivo, lo que nos favorece en nuestra busqueda de selectividad frecuencial. además de ello, observamos también que los diferentes coeficientes de la función de red, son buenos indicadores de las caracteristicas que tendrá el filtro, ya sea como la capacidad de sintonizacion, ancho de banda, etc.

Así pues, despues de este breve resumen, pasamos a la parte práctica en cuestión, y en este caso la bobina que usaremos, servirá de filtro y antena a la misma vez, ya que el valor de la capacitancia de nuestro filtro es variable, seleccionamos un valor de autoinducción que , para el valor medio de esta capacitancia, podamos captar la frecuencia que queremos sintonizar, así es que, después de un breve repaso de fisíca, descubrimos las características de una bobina que este de acuerdo con la autoinduccion que queremos, así pasamos al laboratorio a construirla con los materiales que nos proporciona el profesor, que son la barra de ferrita, un hilo de cobre barnizado, un pedazo de cartulina y cinta adhesiva.

Clase del miercoles 21 de septiembre

El entorno real de las comunicaciones en HF y sus diferentes características en su transmisión fue el tema de principal de esta clase, ya que el rango visual terrestre no alcanza una mayor vision de aproximadamente 7km, se necesitan diferentes tecnicas para lograr una transmision a larga distancia y por ello el analisis consecuente de las diferentes formas de propagacion que se pueden lograr.

Así es como logramos encontrar entonces la clasificación de tres tipos de ondas diferentes, la onda terrestre(ground wave), las directas, y la onda del cielo(skywave), la primera viajara favorablemente al ras del suelo desde la antena, siempre y cuando el terreno sea favorable a la propagación, es decir, que este humedo, y tenga propiedades conductoras, las segundas se propagan en linea recta desde la antena, así que se pueden considerar inalteradas, finalmente las últimas se nutren del proceso de refraccion de las ondas en la ionosfera, siendo en angulo final el de bajada, segun del estado de esta capa de atmosfera, que segun la frecuencia y estado de ionizacion, producira una mayor o menor refraccion.

Revisamos también el hecho del porqué de el proceso de modulacion de las ondas, y tambien de la estrecha relación entre la longitud de onda y el tamaño de la antena receptora, es entonces cuando podemos obtener un provecho de division espectral en "canales" donde en cada franja frecuencial se podrá transmitir una información diferente.

No nos fue irrelevante tampoco el cómo de la modulación, como es decir a través de diferentes operaciones matematicas, que se pueden lograr implementar en la realidad, se pueden obtener formas de onda de distinto tipo y calidad, haciendo asi pues al ingenio, la principal base de transmision de la informacion.

Para terminar, se nos fue presentado el diagrama de bloques topologico, completamente explicado de cara a la planificacion del procesado de la onda, el cual tambien necesita un analisis riguroso, y con el finalmente, lograremos terminar nuestro objetivo.

Clase martes 20 de septiembre

Hubieron diversos temas de explicación para esta clase, a mi opinión, encontrando el mas interesante de todos, cómo se puede convertir un dipolo Lambda medios en uno Lambda cuartos a través de una ingeniosa y avanzada técnica de intentar reproducir en la realidad la técnica de las imágenes, es decir, intentar reproducir alrededor de la antena un plano conductor si no infinito, lo suficientemente largo como para que uno de las partes del dipolo actue como si existiese el otro. Esto se logra jugando con la tierra , haciendo que sea conductora con gran cantidad de humedad, e instalando similarmente grandes mallas metálicas, puede lograrse este maravilloso efecto.
También pudimos saber como es posible lograr la recepcion alternativa , no de campo electrico para la transmision de informacion, sino de campo magnetico, a traves de una bobina, y entendiendo la ley de faraday, que el campo magnetico logra inducir en una espira una corriente de similar forma a la onda incidente, logrando asi una antena de alta directividad.
Adicionalmente, se explico el fenomeno de ruido en los circuitos receptores, ya que, en la vida real, existen numerosos efectos acompañantes a la transmisión de información, en la cual si la potencia de transmision llega a ser muy baja, llegaría a ser imposible separar lo que se quiere transmitir, de estos efectos, haciendo inutil, vimos numerosas soluciones, y que otras cosas no serian ideas tan efectivas.
Así además conocimos diferentes formas de antenas, y alguna conocida como Yagi-uda, las cuales son de muy alta directividad, y fenomeno fisico por el cual tienen esta propiedad, mencionando también que pudimos ver el catálogo real de una antena real y sus caracteristicas que su fabricante especifica, haciendo la clase altamente real.
Finalmente, fuimos introducidos a las diferentes escalas de medidas en decibelios, el porque de usarlos, y los distintas referencias que somos capaces de usar con ellas para escalar adecuadamente cualquier medida que tengamos sin recurrir a numeros grandes.

Y asi pudimos empezar

La segunda clase de radioreceptores, inició la idea intuitiva de dónde empezamos a ver el curso, y tambíén empezar a analizar la electrónica que tocaremos en las siguientes semanas, haciendo extensivo uso de los conocimientos previos ya adquiridos en asignaturas de eletrónica.

Para poder descubrir el significado del diagrama receptor regenerativo, atacamos el circuito por bloques, intentando descubrir el significado de cada etapa, la etapa de entrada, consta de un transformador, cuya entrada viene desde otro bobinado, que hara la transferencia a nuestro circuito. Es necesario decir, que el hecho de el poder regenerativo de el circuito, es gracias a que la entrada esta realimentada , despues del ser inyectada en el transistor. Tambien añadimos, que la razón de usar este transistor, es debido a su que su alta velocidad no podria ser comparada a la de un amplificador operacional. Las siguientes etapas, aunque importantes y maravillosas tambien, no hace falta que las expliquemos por su sencillez, un amplificador configurado para semi-paso bajo, un rectificador a media onda y finalmente un control pasobanda.

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La siguiente parte fue una explicacion intuitiva sobre el funcionamiento de las antenas y la forma de radiacion, su forma matemática y su diagrama de radiacion, con una ejemplar antena de conejo, y su explicacion intuitiva del porque radía y recibe mas en algunas zonas que otras. Asi pues, que venga ya la siguiente clase!

Introduccion a DR

Y asi fue como pudimos empezar el curso de radioreceptores, con mucha ilusion y con mucha ganas de ver la electronica electronica en cuestion que depues podremos despues modificar, ah que ganas!.
El profesor explico de manera concreta las expectativas del curso y como es que normalmente ahi se trabaja, vamos , lo que se hace siempre los primeros dias de algun curso para orientar a las ovejas descarriadas telequiles.De las varias ideas expuestas, me gusto mas de la idea el hecho que el trabajo con las RF es uno de los temas mas complejos y divertidos de telecos, ya que segun nos lo dijo el profesor, paso por paso la señal necesita muchos campos y conocimientos de las distintas disciplinas enseñadas en la carrera, aquellas que parecian que no llegarian nunca o que parecia que nunca podriamos tener la suerte de poner en practica, naturamente, no es de sorprender aunque si que lo es construir el primer emisor y receptor!. Ya estaría guay poder controlar tantas cosas en casa a distancia!, lo malo es que parece que se necesita una placa adaptada y circuitos especiales para aquella frecuencia de funcionamiento, pero pronto descubrimos, que con una linea de transmision y otros detalles menores todo estara listo! vamos alla!